Métaphonologie
Capacité à manipuler consciemment les phonèmes (segmentation, fusion, rimes), prérequis fondamental de l'apprentissage de la lecture.
La métaphonologie (ou conscience phonologique) désigne la capacité à manipuler consciemment les unités sonores du langage : reconnaître des rimes, segmenter un mot en syllabes ou en phonèmes, fusionner des phonèmes pour produire un mot, supprimer ou inverser un phonème. C'est un prérequis fondamental de l'apprentissage de la lecture : sans conscience phonologique solide, l'enfant ne peut pas accéder à la voie d'assemblage (déchiffrage). Un déficit métaphonologique est fréquemment associé à la dyslexie. L'évaluation utilise des épreuves spécifiques par âge : tâches de rimes en moyenne section, segmentation syllabique en grande section, manipulation phonémique en CP-CE1. Les batteries de langage écrit et de langage oral normées proposent chacune un module de conscience phonologique. La rééducation métaphonologique est une cible incontournable des programmes anti-dyslexie en CP-CE1.
Termes liés
- PhonologieÉtude des sons distinctifs d'une langue (phonèmes) et de leur combinaison pour former des unités linguistiques.
- DyslexieTrouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture, qui ne s'explique pas mieux par un trouble sensoriel, intellectuel ou pédagogique.
- DysorthographieTrouble spécifique de l'orthographe, souvent associé à la dyslexie, qui peut aussi exister isolément.