EVALO BB
EVALO BB est une méthodologie d'évaluation du développement du langage oral et de la communication du jeune enfant de moins de 36 mois, ou de l'enfant plus âgé avec peu ou pas de langage. Elle associe comptes rendus parentaux, observation en situation de jeu et protocoles standardisés, et intègre depuis la version 2 (2021) un module autonome consacré à l'oralité alimentaire.
Après 2 ans, quand l'enfant parle, voir EVALO 2-6, du même éditeur.
Public
Moins de 36 mois, ou enfant plus âgé sans langage
Durée
Variable selon les protocoles
Éditeur
Ortho Édition
Qu'est-ce que EVALO BB ?
EVALO BB (EVAluation du développement du Langage Oral du jeune enfant de moins de 36 mois ou sans langage) a été conçue par Françoise Coquet, Pierre Ferrand et Jacques Roustit, les auteurs d'EVALO 2-6. La première version est parue chez Ortho Édition en 2010 ; la version 2 est disponible depuis mars 2021.
L'outil ne cherche pas d'abord à étiqueter un retard. Il vise à comprendre les comportements et la communication de l'enfant en situation de jeu, à définir une ligne de base et un profil, à estimer la dynamique de développement, et à repérer les signes d'alerte qui justifient une orientation vers des examens complémentaires.
Le protocole « 3ème année » s'appuie sur quatre axes : les comptes rendus des parents, le jeu interactif en tête-à-tête avec de petits objets, l'observation des interactions parent/enfant en situation de jeu, et des situations plus contraintes avec grilles de comportements et recueil de productions.
La version 2 conserve les protocoles de référence à 20 mois et 27 mois, actualise le protocole « Anamnèse – Observation », ajoute un protocole standardisé « 3ème année ou enfants avec peu ou pas de langage » (adapté de la version « tout-petits » d'EVALO 2-6) et crée un module « Oralité » qui propose un parcours diagnostique complet.
Les parents sont au centre de la démarche : l'éditeur indique que leur présence doit être systématique lors du bilan. Le matériel prévoit des grilles parentales, l'observation des interactions selon plusieurs points de vue, des éléments pour l'accompagnement parental et un document de prévention à remettre aux familles.
Auteurs : Françoise Coquet, Pierre Ferrand, Jacques Roustit
Année de parution : 2010
À qui s'adresse EVALO BB ?
Très jeunes enfants (moins de 36 mois) et enfants plus âgés avec peu ou pas de langage, notamment en situation de handicap ou de syndrome génétique, enfants avec difficultés alimentaires, et leurs parents.
Âge précis
Moins de 36 mois, ou enfant plus âgé avec peu ou pas de langage
Indications cliniques principales
Que mesure EVALO BB ?
EVALO BB n'est pas une batterie à passer d'un bloc : l'orthophoniste organise son parcours entre plusieurs protocoles et modules selon l'âge, le niveau de langage et la plainte. Les domaines sont évalués de façon quantifiée ou critériée.
5 protocoles (dont le module « Oralité »), chacun avec son cahier de passation
Protocoles d'évaluation
Cinq protocoles, chacun avec son cahier de passation.
Protocole « Anamnèse – Observation »
Pour l'enfant de moins de 36 mois ou plus âgé avec peu ou pas de langage ; actualisé dans la version 2.
Protocole 20 mois
Protocole de référence qui définit une ligne de base ; des éléments statistiques sont fournis.
Protocole 27 mois
Protocole de référence qui définit une ligne de base ; des éléments statistiques sont fournis et un formulaire Excel aide au calcul.
Protocole « 3ème année ou enfants avec peu ou pas de langage »
Nouveau dans la version 2, adapté de la version « tout-petits » d'EVALO 2-6.
Module « Oralité »
Module autonome avec parcours diagnostique complet.
Domaines observés
Rapport aux objets
Manipulation des objets, jeu, jeu symbolique.
Rapport aux autres
Interactions avec l'adulte, communication non verbale.
Traitements linguistiques
Compréhension et expression.
Dépistages auditif et visuel
Repérage d'un éventuel trouble sensoriel à explorer.
Gnosies auditives
Reconnaissance de sons, avec fichiers sonores fournis.
Mouvements oro-faciaux
Motricité bucco-faciale.
Graphisme
Premières productions graphiques.
Module « Oralité »
Pour les moins de 36 mois et les enfants plus âgés avec retard de développement, handicap ou problème alimentaire. L'éditeur insiste sur une observation des points positifs comme des difficultés, sans jugement.
Comptes rendus parentaux
Anamnèse, journée alimentaire type, questionnaires nutrition et alimentation.
Sensorialité et sensibilité
Niveaux auditif, visuel, tactile et kinesthésique, olfactif et gustatif.
Observation d'un temps de repas
Cadre, habiletés alimentaires, interactions pendant le repas, avec un référentiel « Temps de repas ».
Aspects morphologiques
Aspect général, état bucco-dentaire, posture au repos, mode respiratoire.
Motricité orale hors alimentation
Mimiques, tonus, sensibilité, mouvements oro-faciaux, souffle et mouchage.
Motricité orale en lien avec l'alimentation
Réflexes oraux, succion, déglutition, mastication, goûter bilan en séance.
Synthèse
Repérage d'un risque de trouble de l'oralité alimentaire ou de trouble alimentaire pédiatrique.
Place des parents
Comptes rendus parentaux
Grille d'observation Parents, tableau de recueil des comportements et productions, grilles Communication.
Observation des interactions parent/enfant
En situation de jeu, d'un point de vue général, pragmatique et socio-interactionniste.
Orientation et accompagnement
Tableaux « Repérage d'un risque… », recommandations pour une prise en charge précoce, synthèse en vue d'une communication augmentative/alternative, éléments pour l'accompagnement parental.
Prévention
Document « Papa, Maman… Le langage c'est important !!! » à remettre aux familles.
Comment se passe la passation ?
⏱ Durée
Durée non indiquée par l'éditeur. Elle varie selon les protocoles choisis, l'âge de l'enfant et sa disponibilité ; le bilan peut s'étaler sur plusieurs temps.
🖥 Modalité technique
Évaluation en présentiel, en situation de jeu avec l'enfant et ses parents, à l'aide d'un matériel de petits objets et d'images. Les documents de prise de notes, les fichiers sonores et le formulaire Excel des protocoles 20 et 27 mois sont accessibles dans l'espace en ligne de l'éditeur.
🧩 Modulaire
Oui, modules au choix
Chaque utilisateur organise son parcours : on choisit le protocole adapté à l'âge et au niveau de langage, et on ajoute le module « Oralité » si la plainte porte sur l'alimentation.
Matériel requis
Mallette : matériel de petits objets et d'images
Livret de l'utilisateur et livrets de consignes avec arbres décisionnels
Cahiers de passation des 5 protocoles
Documents amovibles : comptes rendus parentaux, grilles d'anamnèse et d'observation
Profils de synthèse
Document de prévention pour les parents
Espace en ligne de l'éditeur : fichiers sons, tableaux de repères de développement, glossaire, bibliographie, éléments statistiques des protocoles 20 et 27 mois, formulaire Excel
Comment interpréter les résultats ?
Type de cotation
Cotation quantifiée ou critériée selon les domaines, avec grilles d'analyse fondées sur des critères et sur des âges de repères développementaux. Les protocoles 20 et 27 mois disposent d'éléments statistiques et d'un formulaire de calcul ; les autres protocoles donnent des profils et des grilles de synthèse.
Échantillon de standardisation
Des éléments statistiques sont fournis pour les protocoles 20 et 27 mois. L'effectif et la composition de l'échantillon ne sont pas publiés sur la fiche de l'éditeur (non vérifié).
Pièges d'interprétation à éviter
- EVALO BB relève du repérage d'un risque : il sert à comprendre la communication de l'enfant, à décrire une ligne de base et à repérer des signes d'alerte, non à conclure seul.
- Les repères des protocoles 20 et 27 mois se lisent par rapport à ces âges : pour un enfant plus âgé sans langage, s'appuyer sur les profils et les grilles critériées plutôt que sur une comparaison à l'âge réel.
- Observer sans juger : l'éditeur insiste sur le relevé des points positifs comme des difficultés, et sur le croisement de l'observation en séance avec les comptes rendus parentaux.
- Les dépistages auditif et visuel sont des repérages : un doute impose une orientation vers l'examen spécialisé, pas une conclusion.
Après un EVALO BB, le compte rendu doit décrire la communication du jeune enfant, ce qu'en disent les parents et ce que vous avez observé en séance. Déposez vos résultats (PDF, photo ou Word) : vous pouvez ensuite obtenir un brouillon de CRBO après l'EVALO BB, puis le relire phrase par phrase avant de l'envoyer.
Pour la forme finale : voir un exemple de compte rendu de bilan. Pour la méthode : intégrer les résultats de EVALO BB au CRBO.
Pour quel diagnostic utiliser EVALO BB ?
Voici les principales orientations diagnostiques qu'il est possible de documenter à partir des résultats de EVALO BB.
Retard ou trouble du développement du langage oral
Le profil de compréhension, d'expression et d'interaction, rapporté à la ligne de base et réévalué dans le temps, aide à décrire la dynamique de développement et à décider d'une intervention précoce.
Trouble de la communication et des interactions
Les grilles d'interaction parent/enfant et l'analyse des comportements sémiotiques permettent de repérer des signes d'alerte justifiant une orientation.
Trouble sensoriel à explorer
Les dépistages auditif et visuel et les tableaux « Repérage d'un risque… » servent à justifier une orientation vers un bilan ORL, auditif ou visuel.
Trouble de l'oralité alimentaire / trouble alimentaire pédiatrique
Le module « Oralité » aboutit à une synthèse de repérage d'un risque, à partir de l'anamnèse, de la sensorialité, de la motricité orale et de l'observation d'un repas.
Besoin d'une communication augmentative et alternative
Chez l'enfant sans langage, une synthèse dédiée aide à argumenter la mise en place d'un moyen de communication augmentative ou alternative.
Limites diagnostiques à connaître
- L'outil relève du repérage d'un risque : il décrit la communication de l'enfant et ne remplace pas le jugement clinique.
- Seuls les protocoles 20 et 27 mois disposent d'éléments statistiques ; les autres parties sont descriptives ou critériées.
- EVALO BB sert au repérage d'un risque (trouble de la communication, trouble sensoriel, trouble de l'oralité alimentaire) et à l'orientation, non à l'établissement d'un diagnostic.
- Au-delà de 3 ans, chez l'enfant qui a du langage, une batterie normée par âge (EVALO 2-6 par exemple) est plus adaptée.
Où acheter EVALO BB ?
Éditeur officiel : Ortho Édition ↗
Prix indicatif : 285 € TTC (version 2, prix éditeur consulté le 08/10/2026) (à vérifier sur le site éditeur)
Avantages et limites de EVALO BB
Avantages
- ✓Pensé pour une population souvent mal couverte par les batteries classiques : moins de 3 ans et enfants sans langage.
- ✓Parcours modulable selon l'âge, le niveau de langage et la plainte.
- ✓Place centrale des parents, avec des outils concrets pour l'anamnèse, l'observation des interactions et l'accompagnement.
- ✓Module « Oralité » complet, du questionnaire parental à l'observation d'un repas.
- ✓Aide à la décision d'orientation grâce aux tableaux de repérage des signes d'alerte et aux arbres décisionnels.
- ✓Continuité avec EVALO 2-6, des mêmes auteurs, pour suivre l'enfant après 3 ans.
Limites
- ×Le choix du parcours (protocoles, module « Oralité ») revient à l'orthophoniste, ce qui suppose de bien connaître le livret de l'utilisateur.
- ×Durée de bilan non standardisée.
- ×Données normatives limitées aux protocoles 20 et 27 mois.
- ×Une partie du matériel (fichiers sons, formulaires) dépend de l'espace en ligne de l'éditeur.
Comparatif avec les tests concurrents
vs EVALO 2-6
Même équipe d'auteurs et même éditeur. EVALO 2-6 est une batterie normée pour les enfants de 2 à 6 ans ; EVALO BB prend le relais en amont ou quand l'enfant n'a pas assez de langage pour la passer.
vs Exalang 3-6
Batterie de langage oral à partir de 3 ans. Elle suppose un enfant qui entre dans des épreuves normées, alors qu'EVALO BB décrit la communication avant ou sans langage.
Avec Ortho.ia
EVALO BB dans votre compte rendu de bilan, sans ressaisie.
EVALO BB n'est pas importé automatiquement : vous saisissez dans Ortho.ia vos observations, les éléments des comptes rendus parentaux et, le cas échéant, les résultats des protocoles 20 ou 27 mois. Ortho.ia structure à partir de ces éléments un brouillon de compte rendu, que vous relisez et corrigez avant tout envoi.
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Autres tests de la famille « Langage oral — enfant » :
Ce que les orthophonistes nous demandent.
À partir de quel âge et jusqu'à quel âge utiliser EVALO BB ?
EVALO BB vise les enfants de moins de 36 mois. Il reste utilisable au-delà pour un enfant avec peu ou pas de langage, par exemple en cas de handicap ou de syndrome génétique, quand une batterie normée par âge n'est pas passable.
EVALO BB permet-il de poser un diagnostic ?
L'outil relève du repérage d'un risque : il sert à comprendre la communication de l'enfant, à définir une ligne de base et un profil, à estimer la dynamique de développement et à repérer les signes d'alerte. Le diagnostic reste du ressort de votre jugement clinique.
Existe-t-il des normes ?
Des éléments statistiques sont fournis pour les protocoles de référence 20 mois et 27 mois, avec un formulaire Excel pour les calculs. Les autres protocoles reposent sur des grilles critériées et des âges de repères développementaux.
Qu'apporte la version 2 par rapport à la première ?
La version 2 (mars 2021) conserve les protocoles 20 et 27 mois, actualise le protocole « Anamnèse – Observation », ajoute un protocole « 3ème année ou enfants avec peu ou pas de langage » et un module autonome « Oralité ». Elle renforce aussi la place des parents. La première version, de 2010, n'est plus éditée.
Les parents doivent-ils assister au bilan ?
Oui. L'éditeur indique que leur présence doit être systématique : leurs comptes rendus sont recueillis, les interactions parent/enfant sont observées en situation de jeu, et des éléments d'accompagnement parental et un document de prévention sont prévus.
Peut-on évaluer l'oralité alimentaire avec EVALO BB ?
Oui, avec le module « Oralité » de la version 2. Il comprend des comptes rendus parentaux, l'exploration de la sensorialité et de la motricité orale, l'observation d'un temps de repas et un goûter bilan en séance, et aboutit à une synthèse de repérage d'un risque de trouble alimentaire.
Faut-il faire passer tous les protocoles ?
Non. Chaque utilisateur organise son parcours : on choisit le protocole adapté à l'âge et au niveau de langage de l'enfant, et on ajoute le module « Oralité » seulement si la plainte le justifie.
Quand passer d'EVALO BB à EVALO 2-6 ?
Quand l'enfant a l'âge (dès 2 ans) et suffisamment de langage pour entrer dans des épreuves normées. EVALO 2-6, des mêmes auteurs, permet alors de situer ses performances par rapport à son âge.
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